7 основных причин конфликтов между учителем и учеником

«Светлана Андреевна снова занизила мне оценку!», «Я учила, а она меня завалила!», «Он специально вызвал меня на тему, которую я плохо знаю!» — такое часто можно услышать от школьников. Почему же так происходит? Возможно, «пострадавшие» уделяют учебе мало времени? Или это «предвзятое отношение» или «у учителя есть свои любимчики». Но всегда ли на самом деле виноват преподаватель и действительно ли он несправедливо оценивает тебя и твои знания? Давай расставим все точки над i научимся избегать конфликтных ситуаций с учителем. Также здесь ты найдешь полезные советы от школьного психолога.

Относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе

Все мы разные, поэтому можно находить общий язык с одним человеком и вовсе не понимать другого. Но в ситуации с преподавателями стоит учитывать важный факт: этот человек старше, имеет жизненный опыт, а также обеспечивает тебя новыми знаниями и помогает стать лучше. По крайней мере из-за этого уже можно уважать человека. И, конечно же, нужно помнить прописную истину: «Относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе».

Допустим есть девочка Лена, с которой мы познакомились в санатории. В одном из разговоров о школе Лена упомянула свою учительницу по английскому языку, которая никак не хотела ставить ей отметку выше. «Я ведь стараюсь, три темы рассказала» (как выяснилось позже, из шести заданных), «Хорошо справляюсь с заданиями по грамматике» — негодовала Лена. На вопрос, ставит ли преподавательница кому-нибудь 10 в принципе, девушка ответила: «Только любимчикам: Ире, которая каждый год в олимпиаде участвует, и Диме, который на республиканской конференции занял призовое место». Позже, на совместных уроках в школе санатория, мы замечаем, что и учительница и тут не ставит Лене желаемую отметку. А всё потому, что ни одно из домашних заданий она не посчитала нужным сделать.

А вот вторая история. Катя писала, что отношения с преподавателем не сложились с самого начала. Малейшая помарка в классной работе в итоге приносила девушке минус балл, в то время как остальным, по ее словам, спускали с рук грубейшие орфографические и пунктуационные ошибки. К доске Катю вызывали только на сложные задания, которые не мог решить никто. А когда она сама поднимала руку, учительница её в упор не замечала. В свободное от учебы время девушка ходит к репетитору, где показывает хорошие знания, которые на уроках в школе не оцениваются должным образом.

Обе истории имеют место быть в реальной жизни. На ситуации можно посмотреть с разных сторон, поэтому сложно разобраться, где корень проблемы. Понять, кто прав, а кто виноват, поможет школьный психолог из СШ № 3 г. п. Зельва Лава Анастасия Владимировна.

— Действительно, конфликтные ситуации в школе явление частое и для большинства людей конфликт воспринимается как что-то негативное. Вместе с тем при выборе «правильного» подхода к разрешению конфликта со стороны взрослых, данная ситуация может нести за собой обучающую функцию для учеников.

Чаще всего причинами конфликтов между учителями и учениками выделяют следующие:

1) отсутствие единства в требованиях учителей;

2) чрезмерное количество требований к ученику;

3) непостоянство требований учителя;

4) невыполнение требований самим учителем;

5) ученик считает себя недооцененным;

6) учитель не может примириться с недостатками ученика;

7) личные качества учителя или ученика (раздражительность, беспомощность, грубость).

Стоит отметить, что недовольство и раздражительность чаще всего исходят от отстающих учеников, недобросовестно выполняющих школьные обязанности. Имеет место и объективное или субъективное отношение учителя к личности ученика.

Многие педагоги признаются, что им спокойнее работать со средними детьми, тихими и не слишком болтливыми. И далеко не все учителя находят общий язык с теми, чьё поведение выбивается из нормы, нарушает привычный ход урока.

Лава Анастасия Владимировна, школьный психолог из СШ № 3 г. п. Зельва

Конфликт в системе «учитель-ученик» характеризуется противостоянием взглядов и интересов взрослого и юного представителя общества. Найти выход в этом положении можно только в том случае, если педагог сам пойдёт на компромисс, поймёт, что он мудрее, поставит себя на место младшего оппонента.

Чаще всего описанные выше скрытые конфликтные ситуации, в которых не проявляется внешние агрессивные действия, не разрешаются, и тот или иной представитель образовательного процесса выбирает бездействовать, пускает ситуацию на самотек.

Что же делать, когда конфликт обостряется и переходит в открытую конфронтацию?

Поставь себя на место своего соперника

То есть ученику необходимо представить, какие чувства может испытывать учитель, если в адрес последнего направлены обвинения: «Вы ко мне придираетесь!» Подумай, возможно причина повышенного внимания преподавателя к тебе, кроется совсем в другом.

Поговори с учителем

Главное правило в разрешении любых конфликтов — разговаривать друг с другом. Это хорошо уже тем, что конфликт не замалчивается и стороны могут высказать всё, о чем думают. Разговор должен быть спокойным, без крика и взаимных обвинений. Педагогу важно занять нейтральную позицию, вызвать ученика на прямой, открытый контакт. В идеале он не должен решать конфликт, его задача — подтолкнуть к решению ребёнка, объяснив, что только в конструктивном обсуждении причин раздора можно найти правильный выход из ситуации.

Осознавай свою ответственность

Важно принять свою ответственность в любой проблемной ситуации. Не бывает такого, что виноват кто-то один. Это стоит понимать и педагогу, и родителю, и самому ученику. Для него самое сложное — принять, что у него есть не только права, но и обязанности. В этом ему должны помочь все взрослые участники ссоры: учителя, родители, администрация школы. Их обязанность не запугать ребенка возможным наказанием, а благожелательно пояснить ему, что и он может быть не прав.

Попроси помощи

В любом случае поискам выхода из конфликта необходимо уделять самое пристальное внимание. Нельзя замалчивать неприятную ситуацию. Если школьнику самому не удаётся решить проблему, надо обратиться к родителям, попросить помощи у классного руководителя, психолога или администрации школы. Только совместными усилиями можно избежать негативных последствий.

В любом споре виноваты и одинаково страдают обе стороны. В ситуациях, описанных выше, на первый взгляд, легко можно определить виновника, но никогда не стоит судить о чем-то, не узнав несколько мнений. Если вдруг ты оказался в такой ситуации, прими во внимание все советы, которые есть в этой статье, постарайся как можно спокойнее решить проблему. И помни: «Мир да лад — большой клад».

От редактора

Недвецкая Полина, автор этой статьи, — выпускница 11 класса. Она поступает на факультет журналистики. «Сама, к счастью, никогда не сталкивалась с конфликтами с учителем. Но мои друзья и знакомые попадали в подобные ситуации. Чтобы свести вероятность школьных конфликтов к минимуму, я попыталась разобраться в этой проблеме и узнала мнение психолога,» — отметила Полина.

Если ты тоже хочешь опубликовать свою статью на adukar.by и пополнить своё портфолио, напиши нам на почту [email protected]

Спасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что были полезны. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:

Разрешаем школьные конфликты: между учениками, учителем и учеником

Конфликты вообще – явление, возникающее в жизни любого человека. Если кто-то говорит, что у него в жизни их не было, он, скорее всего, кривит душой. Другое дело, когда человек не участвует в конфликтах, избегает их. Это явление появляется обычно в школьной жизни. Психологи рекомендуют не избегать конфликтов, а научиться конструктивно решать их, то есть так, чтобы обе противоборствующие стороны пришли к согласию. Человек, который научился преодолевать конфликтные ситуации, будет более успешен, чем тот, кто их или обходил стороной (ведь не всегда так может получаться!), или выходил из них неудовлетворённым. И школа в этом отношении – действительно школа жизни.

  1. Школьные конфликты: причины возникновения
  2. Варианты решения конфликта между учащимися
  3. Конфликт учителя и ученика
  4. Причины такого конфликта
  5. Решение такого конфликта
  6. Заключение

Школьные конфликты: причины возникновения

Многие родители остро переживают из-за конфликтов своих детей, не знают, что делать, если ребёнок дерётся в школе. В этих случаях он явно провокатор ссор и скандалов сам. Дети спрашивают о том, что делать, если тебя ненавидят одноклассники. Также очень тяжело родители воспринимают конфликт учителя и ученика. С одной стороны, это понятно, ведь все мы тревожимся из-за детей. С другой стороны, надо понять и принять тот факт, что школьные конфликты – явление неизбежное, и поэтому необходимо научиться находить пути их разрешения, вырабатывать стратегии поведения ребёнка в конфликте в школе. Это сделает его сильной и конструктивной личностью. Если говорить о примерах конфликтов в школе, то в основном к ним относятся ссоры между учениками или между учителем и учеником. Разберёмся пошагово в данных явлениях.

Один из самых частых видов конфликтов в школе – между учащимися. Каковы же его причины?

  1. Личная неприязнь. Это самая частая причина конфликтов, возникающая между детьми. Личная неприязнь возникает как фактор по разным причинам. Ребята могут испытывать её друг к другу просто потому, что не сошлись во мнениях или по характеру, типу темперамента, не соответствуют друг другу ещё по каким-то причинам. Другое дело, что личные эмоции должны оставаться при самом человеке и ни в коем случае не выливаться в конфликт, если нет агрессии или открытой злобы. Но зачастую неприязнь выливается именно в ссоры и свары между детьми.
  2. Желание стать лидером в классе. Бывает, что ребёнок в какой-либо микрогруппе уже является лидером и воспринимает себя только в этом качестве. А потом приходит в школьный класс и не может найти для себя лидерскую нишу или она оказывается занята. И он начинает отвоёвывать себе право быть лидером в этом коллективе по-разному. Иногда с помощью кулаков, иногда – ссор и конфликтов, иногда – привлекая на свою сторону нечестными путями, которые также ведут к неприятным ситуациям, сторонников из числа обучающихся в классном сообществе.
  3. Безответная влюблённость. Взрослый человек на безответную любовь реагирует по-разному: бывает спокойно и достойно или остро и по-дерзкому, пытаясь изо всех сил добиться внимания со стороны объекта внимания. А ребёнок может так же конфликтно проявлять свои первые чувства по отношению к избраннику или избраннице в своей влюблённости.
  4. Плохое воспитание. Почти все вышеперечисленные причины возникновения школьных конфликтов – следствие плохого воспитания в семье. Это, как правило, откровенное насилие со стороны родителей по отношению к ребёнку, их агрессивное поведение, злоба. Именно в таких семьях вырастают конфликтные дети, которые, во-первых, являются зачинщиками ссор, а во-вторых, не способны мирно решать спорные вопросы ни с кем.
  5. Зависть. К сожалению, это также частая причина конфликтов среди школьников. «У него есть – у меня нет». Вот тот девиз, который управляет эмоциями детей в данном случае. Понятно, что зависть также не должна становиться причиной конфликта, если ребёнок хорошо воспитан, но тем не менее зачастую всё происходит по скрытым мотивам (никто не признается открыто: «Я с ним конфликтую, потому что завидую!»).

Варианты решения конфликта между учащимися

Важно научить решать возникающие конфликты между детьми, если они не могут справиться самостоятельно, ведь школьнику жить и учиться в этом классе дальше.

  1. Выяснить всю серьёзность проблемы у взрослых (у классного руководителя, потому что дети склонны преувеличивать даже мелкую ссору). Иногда ребята (в зависимости от характера и способности воспринимать любые проблемы) серьёзно искажают информацию, которую преподносят своим родителям о том, что происходит в школе. А если дело касается конфликтов, то могут представить её не только в преувеличенном виде, но и в выгодном для себя свете (особенно если сами являются зачинщиками или вели себя не с лучшей стороны). Поэтому не стоит родителям «бросаться с разборками на амбразуру», защищая своё чадо. Лучше обязательно выяснить все обстоятельства существующей ситуации у классного руководителя или других учителей, которые её заметили или стали свидетелями. Только если никто не знает о конфликте из взрослых, а вы видите, что ребёнок из-за него несчастен, можно попытаться вступиться. Но ни в коем случае не разбирайтесь с противоборствующей стороной самостоятельно, иначе это станет ещё большей неприятностью для вашего сына или дочери, ведь дети презирают тех, кого «защищают мамочки».
  2. Посоветовать ребёнку, как общаться со сверстниками. Обратите внимание, может быть, ваше чадо не совсем умеет общаться со своими ровесниками? Тогда помогите ему. Для этого вспомните себя, свои молодые годы. Посоветуйте ребёнку, как лучше выйти из неприятной для него ситуации.
  3. Если конфликт не разрешается, поднять данную тему на родительском собрании. Это уже крайний случай, так как дети остро воспринимают вмешательство взрослых в свои дела. Решение конфликта с помощью такого метода целесообразно, если вашего ребёнка «травят», не дают спокойно учиться, если он чувствует себя в классном коллективе некомфортно, или кто-то или что-то угрожает его физическому или психическому здоровью. Для этого необязательно в присутствии всех родителей заявлять о конфликте. Просто поговорите накануне с классным руководителем. Он соберёт после родительского собрания родителей тех детей, которые замешаны в конфликте. Вот с ними и разговаривайте. Можно привлечь к этому разговору и самих виновников, желательно – всех, включая вашего ребёнка. Также пригласите на родительское собрание школьного психолога.
  4. Подумать о смене места учёбы (в особых случаях). Детские конфликты, конечно, бывают очень серьёзными и всеми детьми воспринимаются по-разному. Если никакие меры не помогли, а вы видите, что ваше чадо действительно страдает или ситуация затягивается на неопределённый срок, подумайте о смене места учёбы. Но при этом помните, что если ваш ребёнок так или иначе сам виноват в конфликте или вообще не умеет справляться с подобными случаями в жизни, то такие споры могут возникнуть и в другом учебном заведении.
  5. Обратиться к детскому психологу. Это необходимо тогда, когда вы видите, что ребёнок или чересчур тяжело переживает конфликтные ситуации, или совершенно не в состоянии выбираться из них самостоятельно. Ведь в жизни будет ещё много неприятных сюрпризов, поэтому лучше научить школьника относиться адекватно к подобным моментам и решать их конструктивно. Психолог поработает с вашим ребёнком, обязательно найдёт пути решения проблемы и поможет выработать стратегии поведения со сверстниками.

Конфликт учителя и ученика

Пожалуй, этот конфликт один из самых сложных. Во-первых, потому, что учитель всё-таки взрослый человек. Неприятно и странно думать, что взрослый способен уподобиться ребёнку и вступить с ним в противодействие. А во-вторых, здесь можно легко начинать решать проблему вместе со своим ребёнком (даже если он не прав), потому что только вы способны противостоять зрелому человеку.

Причины такого конфликта

Каковы бы ни были причины конфликта между учителем и школьником (даже если это оскорбление учеником педагога), он ни в коем случае недопустим. Это прямое нарушение педагогической этики. Учитель не имеет права конфликтовать с учениками!

Если это всё же произошло, то причины конфликтной ситуации ученика и учителя могут быть следующими:

  1. Личная неприязнь учителя к ученику или к его родителям. К сожалению, бывают такие учителя, которые испытывают это чувство и не в состоянии с ним справиться, выплёскивая его на ребёнка. Чаще они проявляют неприязненные эмоции скрыто: нарочито не замечая ученика, занижая отметки, не давая ответственных поручений и др.
  2. Попытка самореализоваться за счёт унижения ученика также одна из причин конфликтов. Свойственна некоторым молодым учителям (но не только!), потому что они ещё стоят на пороге своей карьеры, и, если больше не видят никаких путей повысить престиж или статус, начинают повышать собственную значимость, «воспитывая детей». А те в свою очередь чувствуют неискренние намерения педагога и вступают с ним в противодействие. И эта ситуация, постепенно усугубляясь, приводит к долгому затяжному конфликту.
  3. Психические заболевания учителя. Бывает и такое. Психика человека неустойчива, у него личные проблемы и он не может с ними справиться, выплёскивая это на детей. Факторов много. Но повторим! Учитель не может вступать в конфликт с ребёнком хотя бы просто потому, что он взрослый человек, знающий основы педагогики и психологии. Он обязан понимать, что любые неприятные ситуации на его работе, происходящие в том числе по вине школьников, должны решаться совершенно другими – педагогическими – методами!

Решение такого конфликта

Вот какие стратегии вы можете выработать, пытаясь помочь своему ребёнку справиться с данной проблемой:

  1. Поговорить с учителем. Придите и просто, спокойно обсудите ситуацию, и, если педагог не понимает, объясните ему, что он не может конфликтовать со своими учениками. Выслушайте учителя. Может быть, ваш ребёнок ведёт себя совершенно неподобающе – в таком случае обязательно поговорите со своим сыном или дочерью (учитель ведь человек и может в какой-то момент сорваться, но сорваться и конфликтовать – не одно и то же!). В любом случае это ваш первый шаг, и его надо сделать обязательно. А может быть, в разговоре вы поймёте, что учитель категорически не признаёт собственную неправоту и вообще не хочет идти ребёнку навстречу? В таком случае смотрите следующий пункт.
  2. Обратиться к директору. Руководитель образовательной организации просто обязан разобраться в конфликтной ситуации учителя и ученика, если она не проходит под влиянием вашего предыдущего разговора с педагогом или вы видите, что он по-прежнему настроен негативно по отношению к ребёнку. Директор переговорит с учителем. Если потребуется, пригласит вас и школьника. И обязательно попытается разрешить эту проблему.
  3. Если же и директор поведёт себя неадекватно (бывает и такое!), вам просто необходимо обратиться в вышестоящие инстанции, например, в Департамент образования или в Министерство образования вашего региона. Но весь процесс вашей помощи ребёнку в разрешении конфликта должен проходить по схеме «учитель – директор – вышестоящие инстанции». В данных учреждениях точно понимают права и обязанности педагога и руководителя образовательной организации и сделают всё для предотвращения подобных ситуаций впредь.

Заключение

Таким образом, если ваш ребёнок стал заложником школьного конфликта (неважно, с кем), в первую очередь поговорите с ним самим. Объясните, что это практически неотъемлемая часть жизни любого человека и надо научиться разрешать конфликтные ситуации мирным путём, включающим компромиссы. Однако стоит помнить, что любую ссору можно и лучше предотвратить, если относиться ко всем дружелюбно и просто, никого не провоцируя на агрессию.

https://adukar.by/news/abiturientu/7-osnovnyh-prichin-konfliktov-mezhdu-uchitelem-i-uchenikom
https://otnoshenij.net/razreshaem-shkolnye-konflikty-mezhdu-uchenikami-uchitelem-i-uchenikom

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *